PTOF - piano triennale dell'Offerta Formativa
Il Piano triennale dell'offerta formativa è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia.
Il Piano dell'offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi determinati a livello nazionale e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti professionalità. È lo spazio progettuale nel quale le scuole definiscono la propria visione strategica. L'orizzonte triennale delineato dalla L .107/2015 conferisce al PTOF una dimensione prospettica, di più lungo respiro progettuale, nella quale la scuola tesse la propria visione strategica sulla base dell'atto di indirizzo del Dirigente scolastico per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione. Il PTOF concretizza in modo armonico e coerente gli obiettivi educativi generali determinati a livello nazionale, in percorsi di istruzione e formazione in grado di rispondere ai bisogni educativi specifici dell'utenza e alle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico del territorio cui è incardinata l'istituzione scolastica, configurandola sempre più quale scuola aperta al territorio, laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica nonchè di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva, per garantire il diritto allo studio e le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini.
Atto di indirizzo del Dirigente scolastico al PTOF a.s. 2026/2027 - triennio di riferimento 2025/2028
PTOF
a.s. 2025/2026
Triennio di riferimento aa.ss. 2025/2028
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Allegati al PTOF:
Curricolo verticale per competenze
Curricolo di educazione civica ai sensi della L. 92/2019 e Linee Guida DM 183/2024
Moduli di orientamento scuola secondaria I grado ai sensi del DM 328/2022
Curricolo attività alternative alla religione cattolica
Progettazione curriculare ore di approfondimento in Geografia e GEO-CLIL scuola secondaria I grado
Regolamento "Valutazione degli Apprendimenti disciplinari e del Comportamento"
Rubrica e griglia per la valutazione e la certificazione delle competenze
Regolamento sull'integrazione dell'IA nei processi didattici-educativi ai sensi delle Linee guida ministeriali DM 166/2025
Piano di Inclusione e Protocollo di Accoglienza
Piano di Formazione Personale Docente e ATA
Ampliamento dell'offerta formativa: finalità educative strategiche
La nostra offerta formativa si arrichisce di un ricco e variegato ventaglio di attività aggiuntive sia nel segmento curriculare che extracurriculare incrementando al contempo il tempo scuola in una dimensione di stretto raccordo con la realtà sociale e culturale del territorio, con gli enti locali, con associazioni culturali no profit, del terzo settore e di volontariato attraverso accordi di rete, protocolli di intesa, convenzioni e partenariati configurando la scuola quale polo di attrazione e di crescita sociale e culturale al pieno servizio del territorio e della sua utenza. Le attività progettuali di ampliamento dell’offerta formativa perseguono, pertanto, le seguenti finalità educative:
- Prevenire e contrastare la dispersione scolastica implicita ed esplicita, la povertà educativa precoce ed i divari territoriali attraverso la personalizzazione dell’intervento didattico-educativo e metodologie didattiche e pedagogie innovative e attive
- Promuove l'innovazione didattico-metodologica attraverso nuove metodologie di insegnamento apprendimento quali Debate, Tinkering, Design Thinking, Problem Solving, Problem Based Learning, Inquiry Based Learning, Cooperative Learning, Digital Storytelling, Hackathon, Flipped Classroom, Gamification, Coding, pensiero computazionale, che consentono di trasformare la classe in un ecosistema di apprendimento e di interazione, fondato sul cooperative learning e potenziato dalle tecnologie per il miglioramento dei risultati scolastici; Metodologia Bifocal Modeling per l’insegnamento delle scienze attraverso lo studio di fenomeni riproducibili in laboratorio. Questa metodologia consente di insegnare agli studenti a osservare attentamente un fenomeno scientifico e disegnare (in modo analogico o digitale) un modello che descriva tale fenomeno aiutandoli a essere consapevoli del processo di apprendimento; Service Learning: metodologia innovativa che incrocia il curricolo e il territorio unendo il Service (la cittadinanza attiva, le azioni solidali, l’impegno in favore della comunità) con il Learning (lo sviluppo di competenze sociali e disciplinari) consentendo agli studenti di accrescere le proprie conoscenze e competenze attraverso un servizio alla comunità; Organizzazione didattica modulare in alcuni classi della scuola Primaria; Didattica a classi aperte scuola Primaria e Secondaria; -Outdoor education: l’esperienza di apprendimento si svolge in ambienti esterni alla scuola ( giardino della scuola, parchi cittadini, fattorie ma anche musei, piazze) attraverso una didattica attiva fondata sull’osservazione, sperimentazione e la pratica ed impostata sulle caratteristiche peculiari del territorio e del contesto sociale e culturale in cui la scuola è incardinata. Tale metodologia configura l’istituzione scolastica scuola aperta, connessa a un territorio che diventa “contenuto” e “ambiente di apprendimento” ; Robotica educativa attraverso Robot-Edu-Lab grazie ai robottini acquistati con il Progetto POC/PON DM 38 FESR “Dispositivi digitali e sussidi didattici”; Sperimentazione del Modello INDIRE “4+1 Spazi Educativi” ovvero l’utilizzo flessibile dello spazio come dispositivo pedagogico per progettare, organizzare e riorganizzare gli ambienti scolastici senza interventi strutturali e contando sulle risorse disponibili al fine di innescare dinamiche di innovazione didattica, finalizzate a costruire ambienti di apprendimento attivi, capaci di innalzare la qualità della didattica, favorire una partecipazione motivata degli studenti e innalzare gli esiti di apprendimento.
- Promuovere l’inclusione attraverso processi didattico-educativi personalizzati e individualizzati e una didattica fortemente laboratoriale fondata sul cooperative learning consentendo di trasformare la classe in un ecosistema di apprendimento e di interazione, condivisione, cooperazione, interconnesso e integrato dall’intelligenza artificiale al servizio dell’inclusione.
- Valorizzare e potenziare le competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning (CLIL), certificazioni lingua inglese e progetto Erasmus+;
- Promuovere il conseguimento delle certificazioni linguistiche TRINITY A1 e A2 e le certificazioni TOEFL Primary e TOEFL Junior ETS
- Promuovere l'Internazionalizzazione attraverso la partecipazione al Programma ERASMUS + ed ETwinning
- Promuovere le competenze nelle discipline STEAM attraverso un approccio globale e integrato finalizzato a promuovere le cosiddette competenze “4C” ovvero comunicazione, creatività, collaborazione e pensiero critico e in un’ottica di superamento del divario di genere orientando le studentesse alle studio delle discipline STEAM., ai sensi delle Linee Guida STEAM (Nota MIM 4588 del 2023)
- Promuovere le competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, alla robotica educativa, all’intelligenza artificiale e all'uso critico consapevole dei social network e dei media in linea con il DigComp 3.0 e il DigCompedu.
- Promuovere l'utilizzo etico, antropocentrico e responsabile dell'Intelligenza Artificiale nei processi educativi per migliorare l’apprendimento e valorizzare le potenzialità, i talenti e le inclinazioni degli studenti, attraverso una didattica più coinvolgente in grado di rispondere ai bisogni educativi degli studenti;
- Promuovere il conseguimento delle certificazioni informatiche EIPASS JUNIOR e EIPASS 7 Mdouli USERS
- Sviluppare le competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e della pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture in coerenza con le più recenti linee Guida di Educazione civica D.M.183/2024;
- Sviluppare comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali secondo l'Agenda 2030 ed il Green Comp;
- Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio;
- Potenziare l’ attività motoria e delle discipline sportive quale forte elemento di inclusione sociale e promuovere di stili di vita sani attraverso l’educazione alla corretta alimentazione;
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Prevenire e contrastare ogni forma di discriminazione e bullismo, anche informatico in linea con la Legge 71/2017 e alla luce della più recente Legge 70/2024
;- In coerenza con le Linee Guida sull’Orientamento DM 328/2022 promuovere l’ orientamento ed il riorientamento continuo, inteso quale esplorazione e riconoscimento del sé, dei talenti, delle attitudini, delle inclinazioni, delle potenzialità e delle motivazioni degli studenti, al fine di accompagnarli in maniera sempre più personalizzata ed efficace ad elaborare in modo critico e proattivo il proprio progetto di vita, di studi e di lavoro futuri. Le attività culturali, laboratoriali creative e ricreative e sportive di ampliamento dell’offerta formativa rappresentano valide occasioni per gli studenti per autenticare e mettere a frutto attitudini, capacità e talenti e nelle quali reputano di poter esprimere il meglio di sé.
- promuovere il recupero ed il potenziamento degli apprendimenti disciplinare di base e la valorizzazione delle eccellenze attraverso la partecipazione a concorsi, gare, manifestazioni culturali e sportive, a progetti di rete, progetti ministeriali, regionali ed europei;
- promuovere lo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi didattici ai sensi della Legge 22/2025
- promuovere la coesione sociale e prevenire e contrastare il disagio giovanile emotivo, relazionale e comportamentale attraverso laboratori espressivi e relazionali volti a favorire l’ascolto attivo, la partecipazione attiva, il benessere socio-emotivo, rafforzare i legami all’interno della comunità scolastica, l'educazione alle emozione, all'intelligenza emotiva, all' autoregolazione secondo il LIFECOMP
- Promuovere processi di valutazione in chiave fortemente formativa ed orientativa e in una prospettiva di miglioramento continuo del processo formativo e dei risultati di apprendimento - documentare lo sviluppo globale dell’identità personale dello studente. - Promuovere la valutazione per l’apprendimento, che utilizza le informazioni rilevate anche per adattare l’insegnamento ai bisogni educativi concreti degli alunni e ai loro stili di apprendimento in una prospettiva di personalizzazione e valorizzazione dei talenti
Progetti di ampliamento dell'offerta formativa
a.s. 2026/2027
Progetti Programma Nazionale PN "Scuola e Competenze" 2021-2027 finanziati dal Fondo Sociale Europeo FSE+ dell' Unione Europea
Progetto Erasmus + mobilità all'estero alunni e docenti
Percorsi formativi per il conseguimento delle certificazioni di lingua Inglese TRINITY A1 e A2 in partenariato con il Centr Linguistico "Punto Lingue" di Napoli
Progetto "ELITE - English Language Innovation Through TOEFL Excellence" per il conseguimento certificazioni TOEFL Primary e/o TOEFL Junior ETS in partenariato con il Centro di Formazione Demetra
Percorsi formativi di alfabetizzazione informatica per il conseguimento della certificazione informatica EIPASS Junior in convenzione con il Centro Demetra
Percorsi formativi per il conseguimento della certificazione informatica EIPASS 7 Moduli User in convenzione con il Centro Demetra
Progetto Orientalife
Percorsi curriculari di prescrittura e pre lettura scuola Infanzia: Progetto "Mani in gioco, segni in movimento"
Percorsi curriculari di Lingua inglese scuola Infanzia: Progetto "Play and Learn English with Lillo"
Progetto Didattica CLIL in Geografia: GEO-CLIL
Progetto Coscienza Comune in collaborazione con l'Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Progetto Destinazione Comune in collaborazione con l'Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Percorsi di Legalità ed Educazione Civica in partenariato con ANC - Associazione Nazionale di Carabinieri ed il Nucleo Operativo di Volontariato
Progetto di rete " Empower Kid - la Pace"
Giochi e Gare online di Matematica Kangourou
Giochi di informatica BEBRAS
Progetto Racchette in Classe - TENNIS
Progetto "Scuola In Canto" Teatro San Carlo
Concorso didattico Nazionale " Cerchiamo Scienziate" nell'ambito del progetto "Le Donne fanno scienza"
Progetto "Educare alla Cura del Bello" in collaborazione con l'Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Percorso educativo "Napoli 2500più10" docufilm in 3D sull'evoluzione urbanistica, sociale e culturale di Napoli nei suoi 2500 anni di storia - in collaborazione con L'Assessorato all'Istruzione del COmune di Napoli
Mostra Esperenziale "BrainSpace House" . viaggio immersivo alla scoperta del cervello in collaborazione con l'Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Progetto "Il Narrabello" n collaborazione con l'Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Progetto "ORIENTA Life" - la scuola orienta per la vita in collaborazione con USR per la Campania
Progetto Premio Interscolastico "San Mattia per i Giovani" in convenzione con l'Associazione culturale giovani San Mattia O.d.V
Progetto "La Vigna didattica"
Progetto "Youth Space"
Progetto Save The Children - Call To Action "connessioni Digitali"
Progetto Giornate contro le influenze della Camorra
Progetto Inspring Grils
Progetto L'acqua racconta Napoli
Progetto Scuola Attiva - scuola infanzia
Progetto Scuola Attiva Kids - scuola primaria
Progetto Scuola Attiva Junior - scuola secondaria
Percorsi di attività motoria Yoga scuola Primaria
Programma nazionale di Educazione civica "Sbellichiamoci" con Assessorato all'Istruzione del Comune di Napoli
Progetto di rete in partenariato con CSEN " I.E.S. - Sport, inclusione e educazione alla salute attraverso lo Sport"
Progetto #Valorincampo per l'aggiudicazione delle gare casalinghe della squadra del Napoli
Progetto Fuori Classe in movimento
Progetto Sport, Alimentazione e Benessere
Progetto Frutta e Verdure nelle scuole
Progetto "più conosco meno consumo" in collaborazione con ENIPLENITUDE
Progetto EverGreen - progetto di rete
Progetto Smiling Voice in collaborazione con UICI
Progetto Continuità "Settimane Didattiche scuola Infanzia-Primaria " e "Settimane Didattiche scuola Primaria e Secondaria I grado"
Progetto Giornate contro le influenze della Camorra
Progetto Premio Letterario DOn Giuistino Russolillo - Associazizone della Stampa Campana
Progetto Inspring Grils
Progetto L'acqua racconta Napoli
progetto di ricerca “Barriere invisibili: un’indagine sulla povertà educativa”, SAVE the CHILDREN
Progetto Save The Children - Fuoriclasse
Nati Per Leggere
A Piccoli passi verso gli obiettivi dell'AGENDA 2030 " Io...Cittadino del mondo nell'era digitale"
A Piccoli passi verso gli obiettivi dell'AGENDA 2030 " Il mondo che vorrei"
A Piccoli passi verso gli obiettivi dell'AGENDA 2030 " Mangio sano per crescere meglio"
STEAM into ACTION - scuola Infanzia
STEAM into ACTION - scuola Primaria
STEAM into ACTION - scuola Secondaria I grado
STEAM Future Lab – Innovazione e Competenze per il Futuro
Progetto di potenziamento curriculare " Recupero e Potenzio l'italiano" scuola secondaria I grado
Progetti di potenziament curriculare " Recupero e Potenzio" l'Italiano scuola Primaria
Progetto di potenziamento curriculare "Recuperi e Potenzio la Matematica" scuola Primaria